《中华人民共和国民法典》（以下简称“民法典”）是新中国第一部以法典命名的法律，被誉为“社会生活的百科全书”，它对公民的人身和财产权利进行了全面的规定，为人们的生活提供了基本的法律保障。在全面推进依法治国的大背景下，如何将这部重要的法典融入到校园法治教育中，成为了一个亟待解决的问题。本文将以“民法典进校园、进课堂、进教材”（简称“三进”）活动为切入点，探讨如何在实践中推动未成年人权益保护的优先地位，从而开启校园法治教育的新篇章。

一、民法典“三进”活动的背景与意义

民法典的颁布实施标志着我国民事立法进入一个新的时代，同时也为法治宣传教育提出了新的要求。开展“三进”活动，旨在让广大师生深入了解民法典的精神实质和内容，提高他们的法治意识和法律素养，培养他们运用法律解决问题的能力。这对于构建和谐校园环境、维护青少年合法权益以及促进学生的全面发展都具有重要意义。

二、民法典“三进”活动的具体措施

1. 民法典进校园——宣传普及：通过举办讲座、研讨会等形式向全体教职工进行系统培训，使他们对民法典有深入的理解；同时，利用校园广播、电子屏等媒介广泛宣传民法典的相关知识和典型案例。

2. 民法典进课堂——课程设置：将民法典的内容纳入学校教育教学计划，在中小学开设专门的法治教育课程或专题讲座，引导学生学习理解民法典的基本原则和精神。

3. 民法典进教材——教学资源开发：根据不同年龄段的学生特点，编写适合的普法读物和教案，将民法典的知识点有机地融入现有教材中，确保学生能接受到系统的法治教育。

三、未法先行的理念与实践

在推进民法典“三进”的同时，必须坚持以未成年人的权益保护为中心，即所谓“未法先行”。这主要包括以下几个方面的工作：

1. 强化学生自我保护意识：通过法治教育，让学生了解自己的权利和义务，学会在面对侵害时勇敢地说不，并知道寻求帮助的途径和方法。

2. 建立校园纠纷解决机制：在学校设立法律援助站或咨询室，为学生提供便捷的法律服务；同时，建立健全校内纠纷调解制度，及时有效地处理学生间的矛盾和冲突。

3. 加强家校合作：通过家长会、家委会等方式，向家长们传递民法典的重要性和家庭教育的责任，共同营造有利于孩子健康成长的环境。

四、相关案例分析

案例一：某校学生在遭受了多次同学的语言暴力后，不堪忍受选择了自杀。事后调查发现，学校的心理健康教育和法治教育存在缺失，未能有效预防和干预此类事件的发生。

解析：这一悲剧提醒我们，校园法治教育不仅要注重知识的传授，还要关注学生的心理健康和社会交往能力的提升。学校应该定期对学生进行心理疏导和情绪管理的教育，同时加强对欺凌行为的打击力度。

案例二：在某校的一次安全演练活动中，由于组织不当导致一名学生受伤。事后查明，学校事先没有充分考虑应急预案的可行性并进行风险评估。

解析：这个案例说明，校园法治教育不仅仅是教授法律知识，更重要的是培养师生的安全意识和风险防范能力。学校应当完善各类安全管理制度，定期进行安全演练，确保学生的生命健康权不受侵犯。

五、结论

民法典“三进”活动为校园法治教育带来了新的机遇和挑战，也为未成年人权益的保护提供了坚实的法律基础。在实践中，我们必须坚持“未法先行”的理念，将学生的权益放在首位，不断优化法治教育的方式方法，切实提高学生的法治观念和法律素质，为建设法治校园、法治国家贡献力量。