在现代社会中，学校作为重要的教育机构承担了许多责任和义务，同时学生作为受教育者也享有相应的权益。然而，随着社会的不断发展变化，校园内出现了许多新的问题和挑战，如校园欺凌、学术不端等。因此，从民法的视角出发探讨教育机构与学生的权利保障与义务约束显得尤为重要。本文将从以下三个方面进行论述：

一、教育机构的民事主体地位及其法律责任 根据我国《民法典》的规定，法人是指依法成立，有自己的名称、组织机构、住所、财产或者经费，能独立承担民事责任的组织。教育机构作为一种特殊的法人，其在提供教育服务的同时，也应当遵守民法的基本原则和相关法律规定。例如，教育机构对在校学生的安全负有保护义务，如果学生在校园内遭受了伤害，那么教育机构可能需要承担一定的赔偿责任。此外，教育机构还应尊重学生的隐私权和个人信息安全，不得非法收集、使用或泄露学生的个人信息。

二、学生的民事权益及保护措施 学生作为自然人，其人身权和财产权受到法律的平等保护。在校园生活中，学生的人身自由、人格尊严以及身体健康等方面都应当得到充分的重视和保护。当学生的合法权益受到侵害时，他们有权通过合法途径寻求救济，包括向有关行政部门投诉、提起民事诉讼等方式。同时，教育机构应当建立健全的纠纷解决机制，及时处理学生反映的问题，确保学生的合法权益不受侵犯。

三、教育机构与学生的合同关系与义务履行 在大多数情况下，教育机构与学生之间存在一种隐形的合同关系。这种合同关系的建立基于双方共同的意愿和利益，即教育机构为学生提供教学资源和服务，而学生则支付学费并接受教育。在这种合同关系中，双方都有各自的义务要履行。教育机构有义务保证教学质量、维护学习环境的安全性以及提供必要的设施和支持服务；而学生则有义务遵守校纪校规、完成学业任务以及按时缴纳费用。任何一方违反合同的约定，都将导致另一方的权益受损，进而可能引发一系列的法律问题。

综上所述，教育机构与学生的关系是复杂且多层次的，涉及到了民事主体的地位、权益的保护以及合同的履行等多个方面。为了实现双方的良性互动和共同发展，我们需要不断完善法律法规体系，加强监管力度，提高法治意识，以确保每个学生都能够在一个公平、安全和充满活力的环境中学习和成长。同时，也需要加强对教育机构和学生的普法宣传和教育，以增强他们的法律意识和自我保护能力。只有这样，我们才能真正做到在校园民法视角下有效保障教育机构与学生的权利，并对其行为进行合理的约束。